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Bajo rendimiento inesperado (virtual)
noviembre 11 @ 09 a.m – 3:00 pm
Una dificultad para aprender a leer o deletrear que es inesperada en relación con otras habilidades cognitivas podría indicar dislexia o un trastorno relacionado. Ya sea que haya un diagnóstico o no, la instrucción para los estudiantes con dislexia o un trastorno relacionado y para aquellos que tienen dificultades con la lectura y la ortografía es la misma.
En Bajo rendimiento inesperado, los participantes aprenden:
| 1) modelos de adquisición de alfabetización; 2) dominios del lenguaje y cómo impactan la alfabetización y el aprendizaje; 3) características de la dislexia; 4) actividades y estrategias efectivas para aprender a leer y deletrear bien; y 5) adaptaciones apropiadas. |