Clases y eventos de Neuhaus
Instituto de Liderazgo en Alfabetización (Seguimiento 1; Opción 2)
VirtualLos líderes escolares enfrentan muchas demandas todos los días para garantizar que todos los estudiantes en su campus crezcan en su capacidad para convertirse en lectores competentes. Los líderes alfabetizadores efectivos creen que todos […]
OCPDS-S 23.3 Fase 1 Reunión
VirtualBLS OH (Fluidez avanzada Su'23)
VirtualDesarrollo de estrategias metacognitivas: día 1 (virtual)
VirtualEn Desarrollo de estrategias metacognitivas, los participantes aprenden: 1) actividades que aumentan el lenguaje oral; 2) estrategias para aumentar el vocabulario y el conocimiento previo; 3) actividades de resumen; 4) técnicas de interrogatorio; y 5) seguimiento del progreso de […]
Enriquecimiento del lenguaje – Día 3
VirtualLanguage Enrichment es un plan de estudios de alfabetización estructurado que permite a los maestros enseñar decodificación exitosa para estudiantes en los grados 1-3. En Language Enrichment, los participantes aprenden cómo y por qué la instrucción en estructura […]
Desarrollo de estrategias metacognitivas: día 2 (virtual)
VirtualEn Desarrollo de estrategias metacognitivas, los participantes aprenden: 1) actividades que aumentan el lenguaje oral; 2) estrategias para aumentar el vocabulario y el conocimiento previo; 3) actividades de resumen; 4) técnicas de interrogatorio; y 5) seguimiento del progreso de […]
Enriquecimiento del idioma para estudiantes mayores - Día 3 (virtual)
VirtualEnriquecimiento del lenguaje para estudiantes mayores es una intervención de Nivel II para estudiantes de escuela primaria y secundaria superior que luchan con las habilidades básicas de alfabetización. El plan de estudios se basa en los principios […]
OCPDS-S 23.1, 23.2 Fase 1 OH
Centro educativo Neuhaus 4433 Bissonnet, Bellaire, TX, United StatesGramática Multisensorial (Virtual)
VirtualEn Gramática multisensorial, los participantes aprenden: 1) actividades que concretan el concepto abstracto de la gramática; 2) estrategias para aumentar la complejidad de las oraciones de los estudiantes al escribir; y 3) al uso de partes […]